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一、《江上》文本解读 1.写了什么? 文本主要温存主东说念主公伍子胥的精神步履及想想成长、老到的过程。从情节角度归纳,主要写了四层:①子胥度过昭关,听到东说念主们指摘季札退耕延陵的事;②舟行江上,子胥的想绪跟着所见所感而渐渐生发张开;③子胥赠剑,渔人拒剑;④子胥许诺。 2.若何写的?比如:①通过渔人的歌词、话语、行动来阐扬渔人形象,②通过伍子胥的所见所感来阐扬子胥的心理变化——第8题,③通过环境景物的烘托来阐扬东说念主物心理,④通过渔人身份的调动——第9题——来增强作品真实凿性和主题的潜入性等
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往期风雅为高考作文注入有辨识度的传统好意思:以《窦娥冤》为例文本细读:飞到镜湖,却为何还要爬上天姥山?《梦游天姥吟留别》解读文本细读《归心似箭辞》:船要千里了,最错误的是先救出我方?郑刚:杜甫的泪水为谁而流?(《登岳阳楼》文本细读)文本细读之《夜归鹿门歌》:徬徨山门之外的孟浩然郑刚:从平常的爱到特出的爱,我怎样教《长恨歌》解读《滕王阁序》:有“蓄谋”的一次亮相张岱:这个天孙令郎,用笔墨保留了大明风华(《陶庵梦忆序》教会条记)【佳作】二元辩证:有备与无备【作文素材】精选10、11月时评金句【三元
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