软件开发资讯 “折腾”校长陈刚：站好终末一班岗，让天府七中爽快“二次人命”
封面新闻记者 杨旭斌
时光飞逝，转瞬这还是是陈刚理财的第40个教师节了，本年是他陶冶生计的第42个年初。
陈刚，现任天府七中党委布告、校长。正逢中国第四十个教师节，他追思并总结了我方多年的奇迹，“倾注42载光阴，成就了一多数学生和教师，莫得亏负三尺讲台，感德每一段经验。”
天府七中党委布告、校长陈刚
9年办4校，
“折腾”的现实是箝制尝试与冲突
1982年，陈刚中师毕业，走上了州里中学的三尺讲台。其后他一直作念到了县中学的副校长，乃至县陶冶局的副局长。2003年，他辞去副局长职位，到成齐作念又名豪爽教师，这让身边东谈主齐诧异不已。“我嗅觉我方照旧更喜欢在学校里奇迹，与考验和学生们待在沿路。”回忆起我方弃“官”从教的选拔，陈刚说谈，“只消在教化一线，我才更能感受到培养芸芸学子的那份知足感和充实感。”
2009年，陈刚的陶冶生计迎来环节震动。他临危解任，被派到齐江堰负责领办汶川地震后重建的七一聚源中学、八一聚源高中。2011年，陈刚又被顶住到金牛区，创办成齐七中万达学校。联系词，在2016年7月，陈刚却作念了一个许多东谈主齐无法辘集的决定：离开成齐七中万达学校，来到天府新区筹建天府七中。不少东谈主会猜疑地问他，到底为了什么？陈刚也在心中箝制地叩问我方，到底是转战再超过，照旧不时躺在景况区享受得胜的果实？陈刚念念虑再三，最终决定不进则退，他抛下了系数的念念想攀扯，怡然接事，担起树立“天府陶冶”品牌的奇迹，筹建天府七中。
天府七中校门
9年时刻创办四所学校，“折腾”成了陈刚的标签。但在他看来，“折腾”的背后是一次次的尝试与冲突，“我方的陶冶理念和念念想在箝制立异，能在陶冶沃土里箝制描摹我方想象的陶冶蓝图，这是当作陶冶东谈主的情感和奇迹，亦然一次次的自我挑战。”
七一聚源中学、八一聚源高中的特等创校经验，让陈刚对人命有了新的流露，陶冶不雅点、育东谈主形态也受到了纷乱的冲击和浸礼；成齐七中万达学校在他的率领下，仅建校5年就发展成为了四川省二级示范性高中庸成齐市领航高中学校，对栽植那时学校方位区域的陶冶水情切面庞起到了环节作用；而天府七中经过7年时刻的“成长”，也早还是置身名校行列，陶冶教化质料稳步栽植，办学成绩广受社会认同。
陈刚被选为成齐大运会火把传递成齐站的第57棒火把手
开创体育毕业证，
坚抓体育是学校第一学科
在陶冶生计中，陈刚获取过诸多奖章和头衔，但有一个荣誉，在他心中显得特殊止境。2023年，陈刚被选为成齐第31届世界大学生夏令判辨会火把传递成齐站的第57棒火把手，这是对他坚抓可爱体育陶冶的一种细目。
2009年，陈刚领命聚源中学的重建奇迹，这是地震中伤一火最严重的一所学校，他一到达就感受到了障翳着系数这个词校园的特等敌视。体育，是他给出的处分决策之一，他运行组织师生们每天早上和课间跑步考研，锲锵有劲的步妥洽嘹亮的标语声，成为了聚源镇的一谈征象。“体育不仅强身健体，更不错改善东谈主的精神。跟着时刻往时，学生运行变得豁达了，悲凉留住的印迹在逐步地愈合。”
在聚源中学的三年，亦然陈刚东谈主生中素雅的一课，从那以后，他与体育结下了不明之缘。2011年，陈刚在其一手创建的成齐七中万达学校，开创了“体育毕业证”、遐想体育学分，顺序“学生必须要完成一定的体育条目才略获取毕业证”，这在那时引起了纷乱的震憾，也受到不少质疑。但推行下来的成果，让他我方也感到了惊喜，“学生们的身段变健康了，学校的风貌也变好了，系数学生也齐能告成毕业。”
天府七中校园俯瞰图
在天府七中，软件开发资讯陈刚仍然把体育看作是最为环节的学科之一。学生们需要在基础类、专项类、抽象类三个类别的体育课程拿到弥散的学分才略过关毕业；学生们每周能有12.5节课的时刻进行体育判辨，更是有多达三十余种样貌不错选拔，包括马术、高尔夫和台球等；在系数这个词课程的遐想上，学校也未几作念戒指，齐是为了知足学生的兴趣爱好，达到东谈主东谈主参与的方针。
如今的天府七中校园，体育精神早已印刻进学生们的骨子里。“体育校长”也成为了陈刚的另一个醒方针签，2020年9月，陈刚还获取了寰宇蔡崇信公益基金会首届“以体树东谈主”十佳特出校长。
陈刚坚抓觉得，判辨蓝本便是孩子的天性，必须予以尊重，体育考研其实并不会迟延学生的学习，反而会激勉学生的活力，叫醒学生主动学习的意志。为孩子们种下一颗体育的种子，终有一天大概长成参天大树。
陈刚在校园中考研身段
站好终末一班岗，
让天府七中大概抓续跳动
软件开发陈刚一直是一个较确凿东谈主，2017年9月天府七中开校，到如今置身名校行列，他一直坚抓着我方的陶冶想象与信仰，并得到很好的印证。“要为信仰而行径，要用一种温煦的情感去作念好陶冶奇迹。”在陈刚的陶冶理念中，学生是学校的主东谈主，永恒是最特出的中心。天府七中系数的陶冶管束架构，齐围绕这么一个中心遐想构建。
陈刚和封面新闻记者聊起最近发生的一个小故事。前段时刻，由于生病入院，他有近一周驾驭时刻未到学校里奇迹，“没意想有学生止境眷注我，挑升去问其他考验我去了哪，终末还通过考验的手机给我打视频电话，硬是要见我一面才肯摒弃。”陈刚与学生之间像这么的故事还有许多，他为了让孩子们在体育节上获利惊喜，30℃的天他穿上棉袄似的“大白服”和孩子们互动，还获利了“大白船主”的混名；他还会切身下厨，给发达优异的学生作念一碗“船主面”，以示奖励；他在校园里树立“大白信箱”，耐性肠阅读信箱里的每一个片言一字……
陈刚觉得，校长是引颈者，但同期亦然服务者。校长应当是新时间陶冶的“大先生”，引颈学校办学主义，丰富校园文化，主动探索先进的陶冶理念和时期技巧，激动陶冶当代化发展。此外，校长应该在办学经由中关注学生、教师、家长的需乞降问题，与他们建立详尽的有关并作念好服务营救。“不要让学生发怵校长，要让学生亲近校长。”
天府七中“色调跑”行动，陈刚被孩子们“包围”。
“要读懂学生、读懂人命，为学生的终生发展服务，为社会培养身心健、底盘稳、善立异的时间新东谈主。”这是陈刚在陶冶实践中遵照的理念。从领办七一聚源中学和八一聚源高中，此后又创办成齐七中万达学校和天府第七中学，陈刚但愿通过我方对陶冶的潜入辘集和流露，服务于更多的学生发展。
如今，陈刚相配应允地看到，在天府新区种种战术营救下，通过7年时刻的发展，天府第七中学的陶冶教化质料稳步栽植，社会声誉越来越好。而他当作陶冶“创业者”，也一直以饱胀的心绪插足到优化学校抽象治理体系、课程矫正中。而谈到我方接下来的推断打算，陈刚刚烈地暗意，在我方奇迹生计的终末一程，一定要站好终末一班岗，“让天府七中大概再次取得冲突，爽快‘二次人命’，让它的跳动大概一直抓续下去。”
（图据天府七中）
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