很多家长都非常好奇，我们的小孩跟英国小孩究竟有啥区别？为什么别人家的孩子可以申请到英国顶尖的公学？我家孩子究竟差在哪里了？今天指南君来给你深度扒一扒这其中的原因。
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说道这一点，我们先引用More House学校的校长费斯·哈格蒂(Faith Hagerty)写过得一句话“在这个不断变化的世界里，“创造性思维”和“逆来顺受”显得格外重要！”
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那么究竟什么是创造性思维？想知道这个，我们首先需要避免一个误区，首先，创造力这个词很容易被误解。我们中的许多人会把它与艺术，创造性的艺术联系在一起。大错特错！ 创造力不仅仅和艺术有关，他更多是一种思维方式或完成一项任务或活动的特定方法。
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在家长和老师中也是如此，很多家长和老师把创造力与学术能力分开，好像说一个有创造性思维的人在某种程度上更不具备学术能力。但是事实却不是这样的。指南君见过太多孩子学术能力很强，同时也特别有创造能力！
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近几年，疫情的肆虐，国内“双减”和国外“通货膨胀”的压力下，世界变得极度魔幻。当我们回头看着我们的世界年复一年地演变成一个新的版本时， 一定最后是那些有创造力的思考者才能跟上潮流、适应变化、保持领先并引领变革的人。想想每年的苹果产品，即便世界在魔幻，也不抵不上你换iPhone的速度哇！
不过，创造力能被教授吗？它真的是可以教的吗?
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答案是必须的！在学校，学生需要在学习过程中获得吸收信息、处理信息的空间，然后培养将自己的角度应用到所学内容中的技能。
这一点，指南君不得不说，英国的私校给孩子足够的空间去培养自己的独立思考的意识。学校课程的设置不会那么死板，也给了孩子接触各种运动和选择自己擅长学科的机会！
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在英国的私校中，学生可以以不同于同龄人的角度去理解事物，找到一条不同的路线，甚至可以与他人背道而驰！并且，大多数英国私校都鼓励学生参与艺术活动，制作软件软件价格支持学生找到自己的声音。
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同时，英国私校的小班教学建立了学生的自信，培养了他们独立思考的能力。英国的私校非常重视户外运动，把它作为一种丰富课程和提高成绩的方式。
除了在教室里学习学科知识，学校也给学生提供机会去探索自然，甚至有些私校从小给学生提供场所去养动物，了解动物的习性，饲养这些动物（比如乔治小王子和夏洛特小公主现在的兰布鲁克Lambrook School)。
正如爱因斯坦的名言:“创造力是智慧的乐趣”。
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当然，学习能力有缺陷并不影响创造力的培养！比如世界上许多最成功的商业创意思想家(理查德·布兰森、休格勋爵、杰米·奥利弗)虽然患有阅读障碍，但他们的创新型思维可真的超越大多数商业家！
在英国的顶尖私校中，学校不会把有特殊教育需求或残疾的孩子归为一类。学校的使命是确保每个孩子都能开辟自己的学习道路并且庆祝他们为自己,为学校带来的创新性成就！
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在大流行后的世界里，世界的教育系统并没有倒下，仍然处于聚光灯下。所以指南君想说，现在正是时候评估一下自己，问问自己，是否我们给自己的孩子创造了属于他们自己的道路？
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所谓“因材施教”我们真的做到了吗？作为家长的我们，是否也可以破除旧念，创新一把，让我们的孩子解脱与“应试教育”的时代呢？我们的学校又是否可以去除人们对创造力和智力的偏见，让我们的学生在一个不断变化的世界中拥有“第四次工业革命”所需的品质和能力呢？
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